①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！
    ②既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
    ③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉。
    ④而公独不识，以为平生之恨。
    ⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
    ⑥故天下信其诚，争师尊之。
    A．①②⑥
    B．②⑤⑥
    C．③④⑤
    D．②③④
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

    A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
    B．苏轼认为，范仲淹的功德，不需要文章来显扬，他的文章也不需要靠序言来传世，自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
    C．苏轼举伊尹、太公，淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。
    D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
    4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时虽未尽了，则已私识之矣。
　______________________________________________________
（2）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
　______________________________________________________
（3）则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。
　______________________________________________________

1．C
2．D
3．B
4．（1）当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。
　 （2）这一年（我）考中进士，才被欧阳公所赏识（了解），通过欧阳公认识了韩琦、富弼。
　 （3）就已经有了心忧天下实现（达到）太平的心愿（意图），所以写万言书来送给宰相。（意对即可）

试题三

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　   （    ）
    A．轼从旁窃观，则能诵习其辞    窃：偷偷地、暗中
    B．彼三杰者，皆得从之游        游：交往
    C．汉中之言，无一不酬者        酬：报答
    D．故天下信其诚，争师尊之      师：师从、学习
10．下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹景仰的一组是       （    ）
    ①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
    ②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
    ③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
    ④而公独不识，以为平生之恨。
    ⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
    ⑥故天下信其诚，争师尊之。
     A． ①②③           B． ②③④           C． ③④⑤       D．④⑤⑥
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                                 （    ）
     A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
     B．苏轼认为，范仲淹的功德，不需要文章显扬，她的文章也不需要靠序言来传世，尊敬答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
     C．苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君的抱负，并且一以贯之，终身不易。
     D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
12．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传
（2）则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。
（3）如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。
 
参考答案：
9． C【解析】“酬”这里的意思是“实现”。
10．B【解析】①不能表现苏轼对范仲淹景仰。⑤⑥句是间接表现苏轼对范仲淹景仰。
11．B【解析】“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
12．（1）范文正公的功德，不需要靠文章来显扬，他的文章也不需要靠序而流传。
   （2）就已经有了心忧天下实现（达到）太平的心愿（意图），所以写万言书来送给宰相。 (责任编辑：86zhaokao.cn)