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评分标准：意思对即可，踩点得分；其他答案，酌情给分。

22．（6分）“不识”作为行文的主线（或“线索”）贯穿全文，引起读者的思考；（2分）作者由“不识”到认识，是逐步理解父亲，对父亲的情感加深的过程；（2分）若以“回忆父亲”为题，则显得平淡无奇，没有“不识”具有的发展性的推动功能。（2分）

评分标准：意思对即可，踩点得分；其他答案，酌情给分。